Publié le 25 février 2026 – Mis à jour le 12 mars 2026

Mois de l'?galité UCA | Pour une université... ?galitaire !


"L’égalité dans les institutions consiste à assurer l'accès des femmes et des hommes aux mêmes opportunités, droits, occasions de choisir, conditions matérielles tout en respectant leurs spécificités." [INSEE, Parité et égalité entre femmes et hommes]

Pour mieux comprendre, quelques notions :

 
Biais, stéréotypes et préjugés ?
Biais cognitifs
Les biais cognitifs ce sont des "raccourcis" pris par notre cerveau et qui influence notre perception de notre environnement et notre adaptation subséquente à celui-ci.

Pour traiter le monde qui nous entoure dans toute sa complexité, notre cerveau, limité dans ses ressources, fait des déductions et nous réagissons à partir de celles-ci. Ainsi, nous sommes soumis à un grand nombre de biais [Codex des biais cognitifs, 2016].
En effet, notre cerveau se saisit de tous les indices dont il dispose pour faire une déduction, interpréter la situation et ainsi proposer une réponse la plus adaptée possible au regard des éléments dont il dispose. Parmi les indices à sa disposition, les stéréotypes prennent une place conséquente et sont facilement accessibles.
Dans la vie professionnelle aussi, les biais cognitifs nous trompent parfois. Il s’agira d’y être vigilant·e·s et de considérer l’ensemble des indices à disposition ou de prendre des précautions si nous ne disposons pas de toutes les informations.
Stéréotypes de genre
Les stéréotypes sont "des croyances partagées concernant les caractéristiques personnelles d’un groupe de personnes." [Leyens, Yzerbyt & Schadron (1996)]

Les stéréotypes de genre, ce sont des idées partagées et véhiculées par la société sur ce que l’on attend du comportement, de l’attitude, et de la personnalité d’une femme et d’un homme. Ces représentations sont le fruit d’une construction sociale et non le reflet d’une réalité.
Préjugés
Le préjugé, c'est l'application du stéréotype dans nos pensées et nos comportements.

Le préjugé est forgé par le stéréotype, il est la conséquence d'une idée précon?ue, d'un stéréotype. Il renforce les étiquettes selon des groupes, en niant l'individualité des personnes, et peuvent ainsi engendrer des attitudes discriminantes.
Du "Plancher collant" au "Plafond de verre"
Plancher collant
Ce terme illustre les mécanismes qui maintiennent les femmes à des positions professionnelles moins élevées que celles des hommes, et ce, dès le début de leur carrière.
Parois de verre
Il s'agit du cloisonnement des femmes dans certains secteurs d'activité moins valorisés ou considérés comme moins stratégiques.
Ascenseur de verre
Cette expression illustre le fait que les hommes progressent plus rapidement que les femmes dans des secteurs où elles sont pourtant plus présentes et plus qualifiées.
Falaise de verre
Le fait de nominer une femme sur un haut poste, mais lors d'une situation tendue qui augmente ainsi considérablement le risque d'échec.
Plafond de verre
Le plafond de verre est une "barrière invisible artificielle, créée par des préjugés comportementaux et organisationnels, qui empêche les femmes d’accéder aux plus hautes responsabilités" [BIT (1997)] 

Pour mieux identifier, quelques chiffres :

 

Sources : Insee, Assemblée nationale, Ministère
 

En 2022, les femmes gagnent 14.9% de moins que les hommes à temps de travail identique. [2024]
Dans la fonction publique, les femmes représentent 63% des personnels, mais elles per?oivent une rémunération en moyenne 10.5% inférieure à celle des hommes. [2024]
Les femmes travaillent 3 fois plus souvent que les hommes à temps partiel. [2023]
La part des femmes parmi les député·es ne progresse plus, depuis 2017, elle diminue : 26.9% en 2012, 38.7% en 2017, 37.3% en 2022 et 36% en 2024. [2025]
Les femmes sont fortement sous-représentées dans les filières de formation liées au numérique : 7.6% en STS Informatique, 9.5% en BUT informatique, 23.7% des candidatures en master Informatique [2024]
 

Pour mieux agir, à l’UCA :

Plan d'actions pour l'égalité professionnelle femmes/hommes

En mars 2025, l’Université Clermont Auvergne a voté pour son schéma directeur du "Plan d'actions pour l'égalité professionnelle femmes/hommes [2025-2028]".

Ce document engage l'établissement sur 25 thématiques, réparties en 5 axes :

  • 1. Garantie de l’égal accès des femmes et des hommes aux corps, grades.
  • 2. ?valuation, prévention et traitement des écarts de rémunération.
  • 3. Articulation entre vie professionnelle et vie personnelle.
  • 4. Lutte contre les violences sexistes et sexuelles, les harcèlements et les discriminations
  • 5. Gouvernance

L'avancement de la mise en place des actions est évalué annuellement avec des indicateurs quantitatifs et qualitatifs, mis à la disposition de toutes et tous.
 

 

Charte pour une communication égalitaire

En 2022, l'Université Clermont Auvergne a adopté la "Charte pour une communication inclusive à l'UCA".

Ce document engage l'établissement à utiliser une communication plus égalitaire dans ses documents officiels et sa communication.
Elle demande aussi à l'ensemble de la communauté universitaire de se familiariser avec ces principes dans sa communication professionnelle.
 

Pour aller plus loin, quelques ressources :

Fiches ressources
  • ? Vers une communication égalitaire ?, Coop Egal, 2025, 2 p. [consulter en ligne]
  • ? Oeuvrer à l’égalité professionnelle entre les femmes et les hommes dans l’Enseignement supérieur et la recherche ?, Coop Egal, 2025, 2 p. [consulter en ligne]
Guides
  • ? Le guide du recrutement non biaisé ?, Université Clermont Auvergne, 10 p. [consulter en ligne]
  • ? Guide pour une communication publique sans stéréotypes de sexe ?, Haut Conseil à l'?galité entre les femmes et les hommes, 2022, 76 p. [consulter en ligne]
  • ? Chiffres-clés : Vers l’égalité réelle entre les femmes et les hommes ?, Ministère chargé de l’?galité entre les femmes et les hommes et de la Lutte contre les discriminations, 2024, 57 p. [consulter en ligne]
Outils
Webinaires
  • ? La communication égalitaire, c'est pas sorcière ! ?, Coop Egal, 2025, 1h30, YouTube, [regarder en ligne]
  • ? Recruter sans biais ni discriminations sexistes ?, Coop Egal, 2025, 1h30, YouTube, [regarder en ligne]
Cours en ligne
  • ? MOOC | ?tre en responsabilité demain : se former à l'égalité femmes-hommes ?, Associations femmes & mathématiques, Femmes & Sciences, Femmes ingénieures, REFH, CGE, 14h [7 séquences de 2h] [suivre en ligne]
  • ? Formation écriture égalitaire ?, ?tudiant·es en psycho, Master 2 Psifori [UCA], 2023-2024, PDF, 25 p. [consulter en ligne]
Vidéos
  • ? Egalité femmes-hommes : où en est-on ? ?, France Télévisions | Le Monde en face | Lumni, 2024, 3 min., YouTube [regarder en ligne]
  • ? L'égalité Femme - Homme dans le monde de la recherche ?, Faculté des Sciences de Montpellier, 2025, 7 min., YouTube [regarder en ligne]
Podcast
  • ? L'écriture inclusive, pourquoi ? ?, Danièle MANESSE, ?liane VIENNOT, Radio France, 2019, 45 min. [écouter en ligne]